بيئة تعلم منتشر تكيفية لتنمية مهارات إنتاج وحدات التعلم الرقمية

هدفي أن اجتاز المقرر الدراسي بقليل من الجهد.

أدرس فقط ما أكلف به من أعمال داخل الصف أو خلال المقرر الدراسي كله.

أشعر بقناعة بأن أي موضوع سيكون شيقاً لي عند تطرقي إليه.

أقضي وقتاً إضافياً في الحصول على المعلومات المرتبطة بالمادة.

تمنحني أوقات الدراسة الشعور بالرضا الشخصي العميق.

أحفظ بعض الأشياء عن ظهر قلب حتى إذا لم أفهمها.

أجد أن دراسة المواد الأكاديمية أحياناً تكون مثيرة جداً.

أختبر نفسي في الموضوعات المهمة حتى افهمها تماماً.

أجد أنه من الممكن اجتياز الامتحان بحفظ بعض الأجزاء المهمة من المقرر أكثر من فهمها.

ألتزم عموماً في دراستي بما هو محدد لأنني أعتقد أنه غير الضروري أن أضيف شيئاً آخر.

أجتهد في دراستي لأنني أجد الموضوعات شيقة.

أقضي كثيراً من وقت فراغي في البحث عن الموضوعات الشيقة التي تمت دراستها.

أجد أنه ليس من المفيد أن أدرس الموضوعات أو المقررات بتعمق فكل ما احتاجه هو الاطلاع عليها.

أذهب إلى معظم الدروس وفي ذهني أسئلة كثيرة أرغب في الإجابة عنها.

أبدي اهتماماً كثيراً في البحث عن القراءة المقترحة من قبل المدرسين.

لا أرى أهمية من دراسة المادة التي ليس من المحتمل أن أمتحن فيها.

أجد أن الطريقة الصحيحة لاجتياز الامتحان هي محاولة تذكر الإجابات المحتملة للأسئلة.